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Istituto Per i Servizi Commerciali e Turistici „Falcone e Borsellino“
Liceo scientifico linguistico“Dante Alighieri” |
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home | dove siamo | * contattaci | ' numeri telefonici Sito aggiornato al 28/03/2011 |
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Istituto tecnico economico | IPSCT “Falcone e Borsellino” | Liceo "D.Alighieri" | |
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L’offerta formativa della nostra scuola dopo la riformaL’offerta formativa della scuola secondaria di secondo grado in lingua italiana nel nostro territorio è completa e articolata. Comprende i percorsi liceali, quello umanistico-linguistico e quello scientifico, si arricchisce dell’istruzione tecnica, con l’indirizzo economico, e mantiene, nel corso serale, i due indirizzi, aziendale e sociale dell’istruzione professionale. I In questo modo il polo scolastico di Bressanone, soddisfa al meglio i bisogni formativi dell’utenza in crescita, è centro formativo fruibile da un’ampia area territoriale ed è riferimento culturale e sociale importante per la città. SCELTE STRATEGICHE
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GLI INDIRIZZI DELL'ISTITUTOLICEO "Dante Alighieri"
Istituto tecnico economico
IPSCT "Falcone e Borsellino" nell'a.s.
2011/12 proseguiranno il loro iter le classi già istituite.
IPSCT "Falcone e Borsellino" SERALE Sono attivi due corsi serali nei settori aziendale e dei servizi sociali.
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Istituto tecnico economicoIndirizzo "Amministrazione Finanza e Marketing"Durata: 5 anni
Titolo conseguito al termine del quinquiennio: Perito in amministrazione, finanza e marketing
Questo indirizzo offre, accanto ad una consistente cultura generale, ampie conoscenze in campo contabile, economico, giuridico, buone capacità linguistiche e abilità informatiche. È adatto a chi vorrà svolgere l’attività di ragioniere o attività amministrative all’interno di aziende pubbliche e private.Il diplomato in "Amministrazione, Finanza e Marketing" ha competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell'economia sociale. Integra le competenze dell'ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell'azienda e contribuire sia all'innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell'impresa inserita nel contesto internazionale
PIANO ORARIO
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| DISCIPLINE | 1° biennio | 2° biennio | 5°anno | MATERIE | 2° | 3° | 4° | 5° | |||
| 1° anno | 2° anno | 1° anno | 2° anno | ||||||||
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | Italiano | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| Tedesco Lingua 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | Tedesco L2 | 4+1 | 4 | 4 | 4 | |
| Lingua inglese | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | Inglese | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| Lingua e cultura latina | 3 | 3 | Francese | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
| Lingua straniera 2* | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | Storia | 3(1) | 3 | 3 | 3 | |
| Lingua straniera 3* | 3 | 3 | 3 | Diritto/economia | 2 | ||||||
| Storia e geografia | 3^ | 3^ | Latino | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||
| Storia | 2 | 2 | 2 | Arte / Disegno | 1 | 2 | 2 | 2 | |||
| Filosofia | 3 | 3 | 3 | Matematica | 4 | 3 | 3 | 3 | |||
| Diritto ed economia | 2 | 2 | Fisica | 2 | 2 | 2 | |||||
| Matematica** | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | Scienze *** | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Fisica | 2 | 2 | 2 | Filosofia | 3 | 3 | 3 | ||||
| Scienze naturali*** | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | Educazione fisica | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Totale ore sett. | 35 | 37 | 37 | 37 | |
| Storia dell’arte | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| Totale insegnamenti settimanali | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 | ||||||
| ^ insegnamento veicolare in L2 | |||||||||||
| * Sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua | |||||||||||
| ** con informatica | |||||||||||
| *** Biologia, Chimica, Scienze della Terra | |||||||||||
PIANO ORARIO (dalla classe 1° a.s. 2011/2012) Tabella orario scientifico PPP (ad esaurimento)
| DISCIPLINE | 1° biennio | 2° biennio | 5°anno | MATERIE | 2° | 3° | 4° | 5° | |||
| 1° anno | 2° anno | 1° anno | 2° anno | ||||||||
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | Italiano | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| Tedesco Lingua 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | Tedesco L2 | 4+1 | 4 | 4 | 4 | |
| Lingua straniera 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | Inglese | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| Lingua e cultura latina | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | Storia | 3(1) | 2 | 2 | 2 | |
| Storia e geografia | 3^ | 3^ | Diritto/economia | 2 | |||||||
| Storia | 2 | 2 | 2 | Latino | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
| Filosofia | 3 | 3 | 3 | Arte / Disegno | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
| Diritto ed economia | 2 | 2 | Fisica | 4 | 3 | 3 | |||||
| Matematica* | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | Filosofia | 2 | 3 | 3 | ||
| Fisica | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | Scienze ** | 3 | 4 | 5 | 5 | |
| Scienze naturali ** | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | Lab. fisica e chimica |
3 |
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| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | Matematica | 5 | 6 | 5 | 5 | |
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | Educazione fisica | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Storia dell’arte e disegno | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Totale insegnamenti settimanali | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 | Totale ore sett. | 35 | 37 | 37 | 37 | |
| ^ insegnamento veicolare in L2 | |||||||||||
| * con informatica | |||||||||||
| ** Biologia, Chimica, Scienze della Terra | |||||||||||
Le attività più significative del liceo, di questi ultimi anni:
Area di autonomia. Classi 1°– 2°: In questo ambito gli alunni possono integrare lo studio disciplinare con attività integrative e di approfondimento.
Area di progetto. Classi 3° – 4° – 5°: Per un monte ore di almeno il 10 % di quello globale gli alunni affrontano complessi e pluriennali progetti, proposti da più docenti. Negli ultimi anni le attività hanno riguardato aspetti centrali della Storia del 20° secolo e l’acquisizione di competenze trasversali (organizzative – gestionali, etc.).
Soggiorni studio Estero. Nell’arco del quinqennio vengono offerte a tutte le classi opportunità di approfondimento e potenziamento nello studio della lingua inglese con soggiorni studio nell’area anglofona (Inghilterra – Irlanda) e in Francia.
Potenziamento apprendimento lingua tedesca. Da alcuni anni la scuola ha attivato una sperimentazione che prevede la divisione della classe in più livelli di conoscenza omogenei e l’attivazione di gruppi con insegnanti diversi. Nella classe I sono previste 2 ore aggiuntive di tedesco, collegate alla conoscenza del contesto storico/culturale locale.
Partecipazione ad incontri progetti e scambi organizzati con enti ed Agenzie della Comunità Europea
Ø Indirizzo aziendale (tecnico della gestione aziendale)
Dopo il biennio comune, gli alunni/e di questo indirizzo acquisiscono conoscenze e competenze nell’ambito professionale legato al settore dei servizi, conseguendo in particolare un’ampia cultura di base ed abilità logico-espressive che consentono loro di diventare elementi attivi e consapevoli del sistema aziendale. Alla conclusione del ciclo quinquennale l’inserimento nel mondo del lavoro può avvenire in aziende di varia natura e dimensione, sia in ambito industriale che nei servizi, nel settore privato e nella Pubblica Amministrazione. Gli alunni/e possono proseguire i loro studi nell’università o in corsi post-diploma.
Caratteristica importante ed unica degli Istituti professionali è la possibilità di concludere il ciclo di studi dopo un triennio, acquisendo un diploma di qualifica di operatore della gestione aziendale e di operatore dell’impresa turistica.
PIANO ORARIO
| MATERIE | 2° | 3° |
E S A M E
di
Q U A L I F I C A |
4° | 5° |
| Italiano - Storia -TIC | 7+2+2 | 5 | 6 | 6 | |
| Tedesco II lingua | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| Matematica | 4 | 3 | 3 | 3 | |
| Diritto ed economia | 2 | 4 | 3 | 4 | |
| Scienze della terra / Biologia | 3 | ||||
| Geografia economica | 3 | 2 | |||
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Educazione fisica | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Informatica gestionale | 3 | ||||
| Inglese | 4 | 3 | 3 | 3 | |
| Economia aziendale | 6 | 7 | 7 | 8 | |
| Laboratorio trattamento testi | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| Terza area | 6** | 6** | |||
| Totale insegnamenti settimanali | 35 | 36 | 31+6** | 31+6** | |
| * ore di TIC (Tecnologie dell'informazione e della comunicazione) | |||||
| ** Terza Area: in 4 e 5 circa 400 ore di formazione professionale specifica (mediamente 6 h la settimana), di cui almento 120 h in azienda. La Terza Area è gestita dal Centro di Formazione Professionale | |||||
Ø
Indirizzo turistico (tecnico dei servizi turistici)
Gli alunni/e che scelgono questo indirizzo, conseguono, alla conclusione del ciclo quinquennale, competenze nel complesso settore turistico; l’inserimento nel mondo lavorativo può diversificarsi in diversi ambiti: agenzie di viaggi – aziende turistiche, di ricezione e promozione – programmazione e supporto alle attività di ricezione. La preparazione acquisita consente agli alunni/e di iscriversi anche in altri ambiti del settore dei servizi. Con il conseguimento del diploma si può proseguire negli studi universitari o in corsi post-diploma di ulteriore specializzazione.
PIANO ORARIO
| MATERIE | 2° | 3° |
E S A M E
DI
Q U A L I F I C A |
4° | 5° |
| Italiano - Storia -TIC | 7+2+2 | 5 | 6 | 6 | |
| Tedesco II lingua | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| Matematica | 4 | 3 | 3 | 3 | |
| Diritto ed economia | 2 | 2 | |||
|
Scienze / Biologia |
3 | ||||
| Geografia turistica | 3 | 2 | 2 | ||
| Religione | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Educazione fisica | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Storia dell'arte | 3 | 2 | 2 | ||
| Tecniche di comunicazione e relazione | 2 | 2 | |||
| Inglese | 4 | 5 | 3 | 3 | |
| Economia e tecnica dellimpresa turistica | 6 | 7 | 6 | 6 | |
| Laboratorio trattamento testi | 4 | 4 | 2 | 2 | |
| Terza area | 6** | 6** | |||
| Totale insegnamenti settimanali | 35 | 36 | 31+6** | 31+6** | |
| * ore di TIC (Tecnologie dell'informazione e della comunicazione) | |||||
| ** Terza Area: in 4 e 5 circa 400 ore di formazione professionale specifica (mediamente 6 h la settimana), di cui almento 120 h in azienda. La Terza Area è gestita dal Centro di Formazione Professionale | |||||
Le attività che maggiormente connotano l’istituto professionale, molto sinteticamente, sono le seguenti:
Simulazione aziendale (classi 3° - 4° - 5°)
Area di integrazione: in questo ambito, agli alunni vengono proposti una serie di esperienze progettuali collegate con le discipline di indirizzo. (classi 1° - 2° - 3°)) con la presenza di più docenti, ai fini di un apprendimento interdisciplinare.
Terza area: nel biennio post-qualifica, oltre alle discipline curricolari, è prevista la frequenza della Terza area professionalizzante, con il conseguimento di un diploma di qualifica di secondo livello.
Tale corso integrato viene svolto in collaborazione con i Centri di Formazione Professionale “Mattei” di Bressanone per l’indirizzo aziendale ed “Einaudi” di Bolzano per l’indirizzo turistico.
Oltre ai moduli, della durata di circa 400 h nel biennio, sono previsti due stage formativi della durata di tre settimane ciascuno, rispettivamente presso aziende locali, alla fine del quarto anno, e presso aziende dell’area germanica all’inizio del quinto anno.
Collaborazione con il Centro di Formazione Professionale per un apprendimento degli aspetti più professionalizzanti del curriculum di studio.
Scambio classi e progetti di partenariato con classi parallele di istituti scolastici esteri ed italiani